本网讯（仙桃日报）　在这个许多花草树木都退却了艳丽色彩的寒冬，东方小学的“构建书香校园”读书活动掀起了热潮，班级读书会、读书之星评比、书香班级评比、学校读书展……走进校园你就会被一股浓浓的书香所包围，你会被师生们一学年来读书活动所留下的精彩所感染，你的内心会被阅读的盛情所点亮。

                     缘起：让师生亲近阅读
    东方小学从去年来开展的“构建书香校园”的读书热，并不是一时的跟风赶潮，而是学校高瞻远瞩的办学计划的一部分。东方小学有关负责人告诉记者，开展读书活动，不仅因为语文教学的根本任务就是“使学生获得基本的语文素养”，也不仅因为它能促进师生的交流与和谐，更因为引导学生读中华经典，读儿童经典，能有效的让学生亲近母语，潜移默化地对学生进行传统美德的教育，能促进学生思想、个性、品质的形成，能让学生的内心充满求真、求善、求美的希望和力量。

    就这样，东方小学制定了教师与学生两个读书计划，推出老师与学生两个读书目录，分年级编写了《东方小学“书香校园”读本》，开始了东方小学书香校园的读书之旅。

                     寻路：营造读书氛围，培养兴趣
    引导学生读书，关键在于培养学生浓厚的读书兴趣，这是东方小学的老师们从多年的教学中总结出来的经验。学校从读书氛围、教师协作、给予时间三个方面，让学生易于接近书籍，乐于亲近阅读。

    一走进东方小学的教学楼，你就会在走廊里看到两块醒目的文化牌：“东方小学教师必读100本书书目”、“东方小学学生必读100本书书目”。其中多是古今经典、中外名著，如《弟子规》、《三字经》等蒙学读物，也有《哈利波特》、《草房子》，都是典范之作。“书目”放在学校师生上下过往的必经之处，让人日日端详目染，可见学校用心良苦。走进班级，“捧着书本看世界”、“用心读书，快乐自己”、“与经典为友，为人生奠基”、“亲近母语，阅读为先”……你又会为一个个布置得眩目可爱的读书角而驻足。在读书角里你不仅可看到各班学生读书的书目，还可以看到一本本师生凑起来的图书，有的已被老师编上了号。

    学校提出“师生同读一本书”，有的教师让学生和自己比赛读，有的则让学生与自己共同猜想后面的故事，有的让学生与自己“闲话书中人与事”，不知不觉，在老师的引导下，孩子们走进了书的世界。

                     探索：教给方法，重在引导
    要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。这样才能让学生读有所思，读有所获，乐在其中。

    东方小学采取“以读为本，重在引导”的方式，在“好书推介课”、“班级读书会”、“读书欣赏课”几种读书课中，逐步指导学生掌握一些方法，怎样在书上画、批及写读书笔记、读后感，怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，从而掌握方法，提高阅读能力。尤其是在“读书会”、“欣赏课”中让学生放声朗诵、配乐朗读、读后演讲、展示自己绘制的插图、讲故事、小表演等形式，不仅很好地让学生互相传递着丰富的读书方法，更让学生互相感染着，很好的保持着学生的读书兴趣。

                     坚守：持之以恒，知书达礼