本网讯（仙桃日报）　“虽然买不起消除疲劳的器具，但我要取得好成绩让爸妈感到欣慰；虽然我不能变得和爸爸一样棒，但是我会变得更勤奋，让爷爷有炫耀的资本；虽然我做家务没奶奶好，但是我可以多帮忙，让奶奶脸上皱纹抹平一点。”

    这是原实验二小罗莹同学在行孝日记上写下的一段。

    近日，走访实验二小发现，学生们的行孝日记形式各样，内容多姿多彩。稚嫩的文字里透露着对亲人无限的爱。

    实验部六（5）班途斯佳同学用自画卡通图表达对妈妈的感激之情：妈妈对我多好呀！她总是宠着我，什么都依我，母爱是伟大的！发现，他所有的“爱”字均用一颗红星来替代。

    行孝日记除了记录他们的经历、感受外，还包括行孝名言、亲人的生日等，很多孩子能倒背如流。

    “让这些‘小皇帝’、‘小公主’一下子转变角色，体谅到父母亲的爱和艰辛关键在于引导”。该校德育处主任谈到，“两行”教育不是简单的模仿，而是将孝雅融入到他们的生命中，成为一种惯性。

    发现，每位同学的行孝日记后面，都附带红色批语。“你的日记越写越好了”、“对亲人的关心也是一种孝行，你做得真好！”等等，文字简短，却实用。

    从办学之初开始，该校始终以扬长避短教育为理念进行教学，成效显著。该校于14日开展的中华经典孝行故事会上，孩子们热情高涨，报名异常火爆，一个班名额从1个增加到8个。二十四孝等大家耳熟能详的故事经过孩子们真挚的演讲，把现场家长、教师们感动得热泪盈眶。

    行孝也要“因材施教”。该校对于一、二年级学生主要侧重实践，让他们身体力行；三至六年级学生，更注重理论和实践相结合，让他们在日记中感受孝、在实践中履行孝，让孝贯穿于他们的一生。(邓一凡)